说说你的座右铭教案一等奖(经典132句)
说说你的座右铭教案一等奖1
1、 (这一环节主要让幼儿在体验盲人生活的基础上，感受歌词的内涵并理解人与人之间的美好感情。)
2、将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
3、(1) 幼儿看有关老师的图片资料:
4、小班游戏活动教案《说说自己的名字》含反思
5、游戏一：开门、关门。
1、《说说你的难事》教案一等奖
7、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。
8、你是你的船长优秀教案一等奖
9、《你的名字》教案
9、小班社会教案《说说自己的名字》含反思
10、请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自己小组的研究课题。
11、 4．做盲人的眼睛。
12、 1．播放盲人的生活短片。教师介绍短片中的人物――盲人叔叔。
14、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
15、提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？
16、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?
17、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
18、 2．体验盲人的生活。
19、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
21、小班教案《说说自己的名字》含反思
22、幼儿园小班优秀游戏教案《语言说说自己的名字》
23、 你们能为盲人做些什么呢?鼓励幼儿以亲身体验为基础，大胆表达自己的想法，说出盲人到底需要什么样的帮助，以及在日常生活中看见盲人遇到困难时应该采取什么样的行动?
说说你的座右铭教案一等奖2
1、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字?
2、 3．通过帮助盲人，懂得人与人之间需要相互帮助、相互关爱。
3、通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。
4、积累字词，完成练一练。
5、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
6、 活动目标
7、 2．幼儿和教师一起听、唱歌曲。
8、《做一个最好的你》的教案一等奖设计
10、 幼儿带上眼罩，模拟盲人上街购物、出门乘车等生活情景，让幼儿体验盲人生活的诸多不便，懂得帮助盲人要从生活中的各种小事做起。
11、 一、引入话题
12、 活动过程
14、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧!
15、 活动准备
16、 盲人的生活短片、眼罩、模拟盲人生活的场地、歌曲《感恩的心》等。
18、 三、播放歌曲：《感恩的心》
19、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
20、游戏二：抱抱、吻吻
21、小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。
22、了解喜欢自己的老师。
23、知识与能力：理解文意,挖掘课文的思想内涵；把握作者独具一格的演讲思路。
24、说说老师的优缺点:
说说你的座右铭教案一等奖3
1、对学生进行情感教育。
2、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?
3、 自信首先要喜欢自己，学会为自己减压。
4、 反思
5、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。
6、 咬紧牙关，再坚持一下，就能得到对自己最好的鼓励――成功。
7、(1) 幼儿看有关老师的图片资料:
8、给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。
9、看你怎么猜的教案
10、 日常生活中我们经常会看到一些残疾人，幼儿很想帮助残疾人，但他们对残疾人的现实生活了解很少。于是，我在“关爱残疾人”系列主题活动中选择盲人为对象，设计了大班学习活动“做你的眼晴”。首先，通过展示盲人的生活片段，让幼儿了解盲人的生活；其次，根据幼儿的年龄特点，让幼儿亲身体验，做一次“盲人”，了解盲人最需要什么样的帮助；最后，让幼儿在生活中寻找各种可以帮助盲人的小事，学做盲人的眼睛。
11、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
12、大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的未来可以是怎样的。
13、 2．小组同伴相互交流帮助盲人的方法，教师汇总、展示幼儿的各种方法。
14、了解喜欢自己的老师。
15、 2．幼儿观看盲人的生活片段，重点观察盲人生活中的不便之处，感受盲人的坚强意志，为下一步体验盲人的生活奠定基础。
16、讨论总结：这些问题，调动了学生的积极性，使现场气氛热烈，并逐步引导使孩子们思考。使孩子们推己及人，从根本上认识人与人之间的关系，从而顺理成章地得出演讲中心，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的“船长”。在结构上，这篇演讲环环相扣，逐层深入。
17、《做你的眼睛》教案
18、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
19、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
20、 1．通过体验盲人的生活，大胆表达自己的感受。
21、幼儿园大班主题活动教案：说说我的老师
22、 2．充分发挥幼儿的想象力，想出关爱盲人的方法。
23、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
24、《你的名字》教案
24、《你的名字》教案
说说你的座右铭教案一等奖4
1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、以小组为单位，调查、访问学校成立至今的'历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。
5、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
6、我为你骄傲的教案一等奖
7、分析欣赏本文的演讲思路。
8、演讲一开始，作者提出几个问题，这些问题是如何紧扣演讲词的特点层层引出中心的？
9、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
10、抽生介绍，教师相机点拨“对比观察是抓住事物特点的好方法”。
11、 大班幼儿的社会性情感已经有了一定的发展，通过活动“做你的眼睛”不仅能激发幼儿的兴趣，满足他们渴望帮助他人的心理需求，还能促进幼儿社会性情感的发展。
12、 1．幼儿倾听歌曲，说说歌中唱了什么?
13、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。
14、小结
15、 先从做好身边的每一件小事开始，建立信心大厦。
16、同桌练习，抽生汇报。
17、 (引导幼儿完整表达出自己所观察到的细节，尤其是盲人生活的不便之处，使其对盲人的生活有初步的了解。)
19、过程与方法：先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；引导学生体会
20、情感态度价值观：教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公
21、 多为自己喝彩，为自己加油鼓掌。
22、多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
23、 设计思路
24、问问有关老师的趣事:
说说你的座右铭教案一等奖5
2、讲一讲对自己印象最深的学校活动。
3、 1．交流观看短片的体会。
4、 二、连接课堂内外，注重以小见大
5、 幼儿园的教学内容多是社会生活的缩影和反映，因此，教师既要在课堂内营造社会生活的场景，又要善于把课堂搬到社会生活之中，要注意课内外知识经验的结合，“做你的眼晴”正是遵循了这一规律。随着教师把盲人带进课堂，通过感悟一体验一理解的方式让幼儿了解盲人，并寻找生活中各种可以帮助盲人的小事，最终提升其教育意义。尤其是第四环节――设想帮助盲人的方法，幼儿凭借对盲人的情感和理解设想现实生活中各种可以帮助盲人的方法，从而达到学有所用、学以致用的目的。
6、教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。
7、问问有关老师的趣事:
8、“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。
9、教科版品德与社会《说说我们的学校》教案一等奖
10、 一、基于幼儿经验，有生活感受
11、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
12、生讨论：(找到的小组说)为什么能很快找到？(没找到的小组说)为什么找不到？(一起说)明白了什么？〔引导明白：“仔细观察、抓住特点”才能认清事物〕
13、 (通过这一换位体验有助于加深幼儿对盲人生活的了解。)
14、 1．想象当自己遇到了盲人，而且这个盲人正遇到困难时，可以用怎样的方法去帮助他们呢?用绘画的形式将自己的.方法记录在自己的本子上。
16、培养幼儿乐观开朗的性格。
18、 四、设想帮助盲人的方法
19、指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。
20、思考讨论
21、同学评议(围绕“有礼貌、大胆说、认真听”来说)。
22、看图片，了解学校开展了哪些活动。
23、幼儿园游戏教案小班社会《说说自己的名字》反思
24、过渡：孩子们认识了这两种树。假如有一群一年级和学前班的小朋友，他们也想了解这两棵树，你们愿意帮助他们吗？那请同桌的同学一位当小老师，一位扮演一年级或学前班的小朋友，来练习一下。
说说你的座右铭教案一等奖6
1、初步培养幼儿有礼貌的行为。
2、 幼儿的生活经验是一切教学活动的前提，凌驾于生活经验之上的教学很难被幼儿理解，也不能引起幼儿的共鸣，“做你的眼晴”是在幼儿对盲人生活有一定了解的基础上设计的。整个教学活动环环相扣、层层递进。教学过程中播放盲人的生活短片，能让幼儿再认盲人的实际生活，活动中幼儿亦能产生情感互动。
3、教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。
4、播放歌曲《校园中的喜悦》
5、 3．交流体验盲人生活的感受。
6、幼儿园小班优秀游戏教案《语言说说自己的名字》
7、说说老师的优缺点:
8、大班音乐教案《唱唱说说我的名字》反思
9、说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
10、 (教师帮助幼儿理解盲人的心理和情感，让幼儿认识到，盲人通过自己的努力，克服困难也能像大家一样愉快地生活。这一环节教师重点要激发幼儿产生帮助盲人的强烈愿望。)
11、 二、体验盲人的生活
12、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。
