大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》反思1

1、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。

2、 最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?

3、首先，教师积极创设丰富的活动环境，引导幼儿身临其境，初步感受诗歌内容，孩子们在快乐的游戏中走进活动。接着，在欣赏、理解、仿编诗歌的环节中，由于这首诗歌创编性、表演性很强，教师始终以亲切的口吻将孩子带到诗歌的意境中，多数孩子能积极参与讨论，学习仿编诗歌，并能将自己仿编的诗歌有表情地念给全体小朋友听，多数孩子能认真地倾听并简单评价同伴仿编的诗歌，但有个别幼儿未能积极参与，未能声音响亮地朗诵给小朋友和老师听。对于这些幼儿，分析其原因：1、在活动中，教师可能没有关注到每一个幼儿，让幼儿的积极性没有发挥出来，所以在活动中，我们一定要关注到每一位幼儿;2、有的孩子胆小，或者不自信，所以，在活动中我们要给予他们

4、小象：小朋友好。

5、师：太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么? 如果韩老师看见小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么? 请幼儿回答，并且表演仿编的动作。

6、幼：小象好。

7、看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

8、给幼儿奖励的用帖纸剪好的“月亮”贴画。(把平时的“桃心”换成“月亮”形状。)

9、理解在不同的场景中，有不同的人物。并使用不同的动词来表现诗歌。感受诗歌的生动之处。

10、开场音乐《月亮婆婆喜欢我》退场音乐《月亮对我笑笑》。

11、全文朗诵，提问：小兔喜欢这间变色的房子吗?理解四季变化给房子带来的颜色变化。

12、三、仿编诗歌：

13、师：小朋友，你们喜欢小象吗?

14、依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。

15、发展幼儿的动手能力及思维力。

16、 在续编故事中，很多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织能力上还是很欠缺。需要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达能力。

17、幼：小象再见。

18、 尝试用绘画的方式来续编故事。

19、延伸活动。

20、大班语言活动诗歌《我想》教案反思

21、大班语言活动教案：《假如我是……》教案(附教学反思)

22、师：哦，请问你为什么喜欢小象呢?

23、分析诗歌：(返回课件，引导幼儿理解诗歌并学习用动作表现诗歌)请幼儿看字读，重点词汇读重一些。

24、师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗?

25、看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。

26、 语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好。

大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》反思2

1、师：小朋友都很棒。

2、二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌：

3、再次欣赏故事。

4、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么?故事里有些谁?你喜欢谁?为什么?

5、师：好，请小朋友跟韩老师说一遍："如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)

6、幼儿自由回答。

7、看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话

8、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

9、“月亮还会在哪里呢?谁还会说月亮和我好?”出示想象画，引导幼儿学会仿编诗歌。

10、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”

11、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?

12、活动导入

13、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

14、师：如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?

15、大班语言活动教案：《毕业诗》教案(附教学反思)

16、教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。

17、 制作一本故事大书《城里来了大恐龙》

18、大班语言活动教案：绕口令《天上有星》教案(附教学反思)

19、 恐龙的图片。

20、师：请小朋友告诉老师，森林里有什么?

21、大班语言活动《月亮和我好》教案反思

22、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。

23、师：好，请你跟小象打招呼。

24、本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

25、帮助幼儿理解“非常严厉”，请幼儿模仿。

26、 互相交流分房结果

大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》反思3

1、 培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。

2、幼儿自由回答。

3、3.师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。

4、师：好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧!

5、大班语言《美丽的秋天》教案反思

6、师：小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?

7、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。

8、感受我走月亮走及倒影的自然现象

9、师：假如你有一个长鼻子你想干什么?

10、出示小动物，感知诗歌内容。

11、幼儿复述并表演故事。

12、不同场景的挂图各一张。

13、 鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。

14、幼儿自由回答。

15、头饰。“月亮”(教师用)，小鸟、青蛙、星星、娃娃头饰(幼儿游戏用)

16、 提供操作材料，幼儿动手分房

17、四、活动结束：

18、启发：冬天，房子又会变成什么样呢?请小朋友回去之后画一画，说一说。教师朗诵第五段，幼儿学习朗诵。

19、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

20、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。

1、大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》反思

22、萌发对文学作品的兴趣。

23、 老鼠和猫提完后，是谁提的要求?大象提了什么要求?从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适?但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢?(集体扮演大象，学大象的语言)学说句子。

24、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。

25、师：小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物?

26、 讲评分房结果

大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》反思4

1、告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，帮公鸡一齐喊救命。(鼓励幼儿体现公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话)

2、引入、激发幼儿兴趣。

3、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事。。。。。。

4、看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

5、教师带领幼儿观察图夹文板书，采用预知、等待以及放慢速度的方式，鼓励幼儿与自己念绕口令。

6、大班语言活动教案：《分房子》教案(附教学反思)

7、小结。

8、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明?

9、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

10、幼儿自由回答。

11、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

12、大班语言活动《金鸡冠的公鸡》教案反思

13、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

14、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

15、理解诗歌内容，感受诗歌意境美。

16、欣赏理解第三段

17、教师讲述故事结局。

18、师：小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?

19、 师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》

20、 向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案

21、幼儿自由回答。

22、我 想

23、师：小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?

24、运用自己已有的经验仿编诗歌。

25、游戏：唱诗歌。

26、教师讲述故事的结尾。

大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》反思5

1、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。

2、学习理解第四段

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、附：

5、 如果让我重新上这节课，我会加入讨论环节，让孩子们多去练，多去说。在部分环节上，多去引导幼儿开口。

6、幼：喜欢。

7、 引导幼儿了解恐龙的形体特征，庞大、笨重。

8、教师先示范。

9、 公鸡提了什么要求?

10、幼：想。

11、看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。

12、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)

13、2.教师示范朗诵一遍。

14、大班语言《慌慌张张的莎莎》教案反思

15、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢?”

16、 继续讲述。他跑去找野兔。……弗洛格沮丧地把书还给野兔。

17、丰富词汇：毕业。

18、 培养幼儿注意倾听的习惯。

19、大班语言活动教案：《城里来了大恐龙》教案(附教学反思)

20、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)

21、课件。

22、1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。

23、学习用不同的方式继续记忆诗歌：

24、 能分析故事情节，培养想象力。

25、活动反思：

26、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》反思6

1、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。

3、狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)

4、师：好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧!(播放音乐)

5、教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。

6、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。

7、大班语言活动诗歌《我是三军总司令》教案反思

8、幼：想。

9、欣赏诗歌：(教师随课件朗诵诗歌)

10、回家后请幼儿给父母讲述此故事，增强他们的语言表达能力。

11、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

12、 首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求?

13、幼：会。

14、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

15、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。

16、幼：漂亮。

17、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。

18、大班语言活动教案：《汉乐府·江南》教案(附教学反思)