辩论赛的名言警句1

1、健康是人生中最重要的财富。坚持锻炼对健康大有益处。

2、每人只限引用一句，且后面发言的同一方同学不能与前面的雷同。

3、装饰陋室：

4、于是，我就去小区的后门等爸爸妈妈。虽说深圳的秋天不算冷，但夜风吹来，也开始有些凉意。等了很久，都不见爸妈的影子。“小朋友，你站在这干嘛?”我回头一看，原来是小区保安亭里保安。只见他一双大大的眼睛，小小的鼻子，黝黑的皮肤，头上戴着一个红色的贝雷帽，穿着白色的保安制服，显得特别威武有神。于是，我就向他诉说了事情的原委。讲完，我迫不及待地对他说：“叔叔，你可不可以借我一下手机，我打电话给我的爸爸妈妈。”

5、第三天早上，阴雨连绵，真是天助我也!我个好理由不去锻炼了。没想到的事发生了——下午雨不下了!唉!美梦泡汤了。果真，爸爸带我去了公园。我开始有些不情愿，但一想起那句名言，我便鼓起了劲头。

6、这个别开生面的辩论会让我难以忘怀，而我也从中明白了一个道理：一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。

7、恩里科·费米的那句名言让我坚持锻炼;让我知道锻炼和学习并不矛盾;更让我感受到了锻炼的魅力》这句名言让我懂得了锻炼的重要，我真喜欢它!

8、

9、欢笑声、喝彩声、议论声在教室里此起彼伏，久久不能平息。

10、“开卷有益”这个成语大家再熟悉不过了，通俗一点来说就是多读书大有好处。然而，老师偏偏给我们布置了一个任务，开展一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。

11、教学事例来源于学生生活，指导学生生活也是一个亮点。充分挖掘现实生活和社会真实事件的教育价值，把社会基础知识教学与真实的社会生活实际联系起来，是《品德与社会》课程内容构建的重要原则，我们也力图在这堂课上能有所体现。在各行各业都大力提倡诚信之风的今天，诚信的事例也越来越多，但是其中很多的事例与学生的实际生活较远，这样既不利于学生的理解，对于学生实际生活的指导性也不强。于是，我们从小处着手，找到学生身边鲜活的事例为教学的内容。教学之初教师将会组织一个模拟的情景辨析，从学生的心态出发要不要还车钱展开辩论，让学生感受到讲诚信是一种做人的基本准则。生活中信守承诺的事例是学生感受最深的，也是受益良多的。在讲故事后设计一个学生交流的板块，把时空的距离在与学生生活拉近，学生可以在说一说的过程中，把生活中的真实事例再现，激发起心中对诚信的向往。在指导践行时，将会出现了一些学生生活中常会面临的情景，请孩子们出出金点子，并且演一演，说一说补救的办法，这就是对学生的实际行为进行指导，让学生在实际生活中明确可以怎么做。

12、当然，备课中肯定也会有一些不完善的地方，希望在糜老师的课后，能听到专家老师对此提出的精辟见解。

13、我记得有个人曾经说过：“良好教养的顶点即表现在热心助人上。”那位保安叔叔就有一种良好的教养，拥有一颗美好的心灵。想着想着，我不由自主地回望着楼下保安亭，只见一个模糊的红圆点，站在风中一动不动。我倍受鼓舞，向着自家奋力高登。

14、仿写《——铭》提示：学生可以模仿课文的写法，可以语文、学习、教室、家居等为写作题材，写出新意，写出文采。

15、注意句式特点、铭文特点。(找出押韵的字：名、灵、

16、反方代表梓航毫不示弱：“好书可比作是良药，但如果读了不好的书，那是不是吃了毒药?”大伙都叫起好了。

17、情感目标：理解作者安贫乐道、高洁傲岸的情趣。(难点)

18、第二天放学后，我们直奔黄兴公园。买了月票，我们开始快走。一开始兴致勃勃的我走了半圈便气喘吁吁。我想放弃，但一想到那句名言，我便鼓起劲头继续走下去。我终于艰难地走完了一圈。回到家，我便手脚发软、浑身酸痛，我有些想打退堂鼓了。

19、每个同学都要从课文里找原话作为事实论据;

20、首先值得一提的是学生所做的一个说出真心话的承诺。高年级学生已经能对现象问题进行思考分析，形成自己的观点，但是往往在教学中不善于说，不敢说，因此，教学一开始教师就会针对此提出要求，相信大多数学生会愿意许下承诺，当教学结束之时，教师会让他们对于自己是否履行承诺给于一个评价，这样一个教学设计看似不起眼，其实它不但保证了在课堂上孩子们能吐露真实的心声，展示真实的想法，更是紧紧围绕着教学内容，让学生们用自己的行动实践了说到要做到的过程。

21、对照注释，理解文意。

22、记得那是四年级的时候，一个六年级的大哥哥在同我下棋时输了我十来颗棋子，从此以后，我便开始骄傲了，认为自己是最厉害的。

辩论赛的名言警句2

1、技能目标：学习本文托物言志的写法。(难点)

2、采用“短兵相接”的方式，男女生各一句，并按课文先后顺序依次展开;

3、背诵并默写全文;

4、在这紧要关头，我深吸一口气，胸有成竹地说：“第一，我们已经10岁了，应该明辨是非，自然是要选健康书籍来看。第二，老舍说过，多读，可以改进你的写作技能。这不仅是大作家成才的秘诀，更是我们学生提高写作的重要方法。假如开卷无益，那么林海音为什么还要冒险窃读?季羡林为什么还叫苗苗多读书?”全场鸦雀无声，只见，反方队员神情紧张，正交头接耳议论着呢。

5、想象陋室：跨越了一千多年的时空隧道，推开虚掩的门，你来到刘

6、了解社会生活中的`各种诚信形式，愿意做诚信的小公民。”这三个目标。诚信格言的交流，生活中不讲诚信的事例，诚信所牵涉到的法律责任等内容，我们将放在第二课时重点学习。

7、陋室简陋，陋在何处?(看课文：不放过任何一个词——咬文嚼字)

8、学生相互质疑、解答。

9、“再见”并不只是一曲骊歌，那里面有对亲人的牵挂和对重逢的企盼;“再见”是一种爱的舍弃和奉献;“再见”更是一种承诺，一种对责任，对爱的承诺。“相见识难别亦难”，那一声声“再见”总让我看到爱的希望，因爱说再见!

10、陋室不陋，又在何处?(思维角度：主人、环境、交往、生活)

11、那一声声“再见” 坐在车上，目不转睛地注视着窗外，我的脸上渐露一抹微笑：瞧，那边的幼儿园，小朋友们挥动着稚嫩的小手和爸爸妈妈说再见。你们可知道，那一声声“再见”也包含了那千丝万路缕，纠缠的情感呢?

12、走在回家的路上，我心想：如果我们全世界都向借我手机的保安叔叔那样主动帮助人，那我们的世界就会更美好。

13、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。(重点)