教师的教育格言经典语录1

1、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔

2、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯

3、 执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

4、 教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。 治

5、诚信、公正、无私地对待每一个学生;尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。

6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

7、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

8、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。

9、 执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

10、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

11、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自 己，无声无息直至燃尽。

12、 教育格言：没有爱就没有教育。

13、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。

14、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

15、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基

16、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。

17、 人生格言：扬黄牛精神，做平凡工作。

18、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。

19、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯

20、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

22、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

23、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

24、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默

25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知

26、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提

27、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷

28、 人生格言：无怨无悔，问心无愧。

29、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温

教师的教育格言经典语录2

1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

2、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特·斯宾塞

3、 教格言：孩子的成长是我的最大快乐

4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

5、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

6、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的'源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦

7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

8、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

9、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌;除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。

10、 教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。

11、 执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

12、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

13、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡

14、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

15、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——爱因斯坦

16、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。

17、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

18、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

19、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。

20、 执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

21、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

22、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。

23、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

24、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

25、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

26、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

27、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

28、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

29、 治教格言：以真理教书，用真情育人。

教师的教育格言经典语录3

1、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

2、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶

3、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起;然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

4、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威

5、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

6、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

7、教育不是重复，而是创造;教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是一份责任;教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。

8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

9、给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云;给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林; 给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。

10、 人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

11、 教育格言：敬自己的岗位，品自己的人生。

12、 诚实做人，踏实做事

13、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

14、一个教师写一辈子

15、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。

16、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。

17、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦

18、 教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。

19、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

20、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

21、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

22、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威

23、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。

24、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。

25、 人生格言：用微笑迎接生活