1、上班去，小心点；回家来，慢着点；一路上，慢着点；你心中，有一点。“点点滴滴，安全第一”。

2、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。

3、电视、报纸、杂志的广告可谓是形形色色，但有些广告用语却篡改了汉语正规的用法，请你给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。(8分)

4、⑤几年后，妈妈去世了。我劝父亲来和我们一起住，他不肯。他的身体越来越差了，因为轻微的心脏病发作，他常常住医院。老格林医生每星期都来给他进行治疗。医生给了他一瓶硝酸甘油片。万一他心脏病发作，让他把药片放在舌头底部。

5、87、活动重点：幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事87、活动难点：续编故事结尾五、教学准备：

6、①父亲的手粗壮、有力，能不费力气地修剪果树。他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。这双手几乎能干一切活儿。然而，只在一件事上，这双手令人失望：它永远没学会写字。

7、踏上旅途，**祥和；随便乱说，轻松快活；搞点娱乐，大福自摸；安全归家，还要工作。祝旅途愉快！

8、我游览了白山黑水，看到了祖国的繁荣和富足。登上南沙群岛的珊瑚礁啊!我感受到了祖国幅员的广袤。在八百里秦川，我听到了祖国儿女气势奔雷的心声。那一阵阵响入云天的威风锣鼓，那一声声惊天动地的浑厚呐喊，那一队队铿锵有力的整齐步伐，表述了我兄弟姐妹们的一腔豪情。

9、教学境界。一看教师是否依据教材内容做到用教材。二看教师能否做到引导学生自主学习。三看课堂上教师提供给学生的活动机会与时间有多少。

10、六十年代是一个充满刺激与创造力的时代，当时的伦敦，出现了如（Beatles,又称）和***玛丽·关一批崇尚激情创造的群体人物。

11、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

12、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

13、学会本课的生字词语，能联系上下文和生活实际理解剃头大师害人精等词的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文。这也是《语文课程标准》对第二学段学生的阅读要求。

14、内容分析在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。

15、完整听故事师：小朋友，你们好，今天啊我们来听一个故事《小马过河》，听完之后告诉老师，你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节，好，我们一起来听一听这个故事。

16、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。

17、内容要真实、具体。但文中一律不出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。字数不少于400。写完后读几遍，用规范的修改符号修改。

18、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。

19、理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。

20、春天除了是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书，春天还会是一本什么样的书呢?书里面还会有一些什么呢?小朋友张开想象的翅膀，大胆的来说一说吧!

21、运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我?哎呀，到家啦!让我们坐下来休息一下吧!

22、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了?(低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)

23、每次猜谜者猜对后，教师均给予提示：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。

24、老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。2、教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。

25、出示实物：旧鞋子)全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来。

26、一九六三年，玛丽·关邀请为她的模特儿设计全新发型，要求既不能掩盖服装的优点，又要设计独特、充满时代感、富于创意地根据个别模特儿的不同轮廓，配合几何形状的线条，设计出造型简单别致的沙宣短发。

27、今天，每个小朋友都猜谜了，你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了，你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?

28、教师和幼儿一起探索故事内容“小朋友说的真棒，让我们一起来观察一下这本书里到底发生了一个什么样的故事?”

29、在*和*的坚强**下，我们齐心协力，万众一心共同抗灾；终于我们走出这场黑暗的"战争"，赢得最后的胜利。灾区重新恢复往日的繁荣。近来，我国一些省区特别是西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给当地群众生产生活带来很大影响。

30、表演游戏：教师播放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

31、*，你是大树。你在风雨中展现自己的魅力，保护脚下的小草，让生命得以延续，让小草免受风雨的摧残，酷日的侵袭，严寒的*。

32、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴到背景图上。讨论：根据诗歌小朋友想一想，他们的家在哪呢?

33、你们对工作尽职尽责，一丝不苟，对医术精益求精，对病人就象对亲人一样，我从内心真的好感激你们，我们全家人会永远记得你们。我没有什么可以留给你们，但我把感激的心留在这里！祝你们万事如意，好人一生**！?>

34、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。

35、小结：工厂要先按规定对污水污气进行处理，然后再排出来，人们也不要乱扔垃圾。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，小鱼就会变得快乐，我们的环境也会变得更美好。

36、群教活动提振精气神反“*”微信传播正能量*员教育培训凝魂聚力“三严三实”树正气为实现*******强基固本。

37、一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、姓名和发件人姓名、地址、邮编)，一封信(大一点，可以图夹文的方式)

38、PPT导入，引出主题(设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。)画面一：

39、他们很*凡，但又在*凡中用无悔的奉献为旅客做出了不*凡实事。他们付出的辛勤汗水，得到了旅客理解和**。

40、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么?"禁止采摘"是什么意思?

41、分组分段朗诵儿歌，在念到"躲""蹿""钻""溜"时，提醒幼儿放慢语速，来显示小动物们害怕的心情。

42、人生的最美，就是回眸一笑的洒脱。年轻不是潮牌衣服不是发型也不是赶流行的电影演唱会。对我来说，不管什么年纪，年轻的标准只有一个那就是，改变自己的能力。人不会因为老而变得顽固，绝大多数的人都是因顽固而变老的。

43、在教学活动前期，教师注重幼儿在原有经验的基础上获得新经验的方法，鼓励幼儿通过各种途径去搜集有关"动物翅膀特点及作用"的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，逐渐发展幼儿自己学习的能力和意识，为入小学学习打好基础。

44、张家老伯伯让这五个小朋友随意打乱顺序排好，同时用手遮住嘴巴，目的是让嘴巴在发出声音时不让别人看见。

45、故事表演师：那小朋友你们想不想来表演这故事呀?谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠师：其他小朋友我们来做认真的小观众吧!

46、宣传交通安全交警苦口婆心，创造文明交通大家谨记在心；行车走路礼让三先万众一心，漫长人生**是福众皆开心。

47、上班去，小心点；回家来，慢着点；一路上，注意点；你心中，有一点。“点点滴滴，安全第一”。

48、丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。

49、用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。

50、出示汉字卡片“难过")你有难过的时候吗?当碰到不开心的事时，我们会难过，这是一种心情。你还有不一样的心情吗?(根据孩子的回答，分别出示汉字卡片“高兴、伤心”等)

51、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?

52、旅途漫漫，开车出行，开车虽然很快，但是，也有可能出现意外，在开车时，一定要多注意安全啊。

53、难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的"主题"--树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的建议

54、我一看你的发型我就觉得好靓，我由衷地替你悲哀，你为什么剪了一个鬼不鬼人不人的头发呢？目的是什么？

55、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述。

56、二十多年没改变过的发型，是时候尝试换新，换个发型换个心情，好奇怪的颜色，一时无法接受。

57、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗?(打招呼)86、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀?

58、*，多么神圣而伟大的字眼。您，无数次使我倍觉光明的可贵，无数次让我见到了真情，无数次让我感到了成功的愉悦，无数次磨练我的勇气，无数次让我看*善美，无数次……

59、他们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

60、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧!

61、先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

62、医生每天在查房时都要细心询问有什么不适检查伤口是否长好了，帮助病人做功能恢复，我很感动并感谢他！

63、一个由龟甲制成的发夹*在女性身上。这个发夹有一英尺长，顶端雕刻着一只翡翠凤凰。凤凰嘴里衔着白色的珍珠，金饰挂在下面。耳朵是珍珠做的。然后一直到后脑勺。这种发型在当时很流行，尤其是在宫廷里。**太后和**太后在发髻里插了一个金制的凤凰簪。发夹上装饰有六种动物，分别是熊、虎、赤贝、天鹿、碧溪和南山丰枣(一种野牛)。金链子挂在发夹的头上，上面镶嵌着珍珠。

64、将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”……

65、二是因为那两个孩子太小，不能同死人待在一起，但他又害怕自己的丈夫会不同意，因为自己已经有五个孩子，再加上两个，无异于雪上加霜。

66、整个美发界中，柔美的中长卷发将继续成为散发独特魅力的主流发型，只是更多的个性化元素将被注入，线条块面空间感等理念被运用得更加广泛。

67、人生路漫漫，安全大于天；行路慎为本，开车礼当先；让争一闪念，生死一瞬间；麻痹酿事故，谨慎保**；但愿人长久，全家共团圆。

68、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，"开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。"

69、赞美你，公交车司机，在不过一*方米的工作园地，心血和汗水伴着你的似锦年华，日复一日年复一年，你只有行程没有终点。

70、看他们怕我还是怕你!”他们是谁呀?小动物们到底怕谁?它们看到狐狸和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐狸和老虎怎么在一起呢?于是它们悄悄地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了，一回头，小动物就不动。

71、出示第四幅画面(萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢的长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了)

72、学习诗歌，理解诗歌内容师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物(出示小动物)，有谁呀?他们在雪地里留下了什么呢?(课件出现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚印)

73、他是谁?他来干什么?魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子(边说边做动作"变、变、变")28、变了吗?你喜欢哪件新衣服，为什么?

74、我也很喜欢动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨;假如我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。(教育价值：创编诗歌对于幼儿来说有一定的难度，因此教师的示范与引领是很重要的。引导幼儿用"假如我有一对翅膀，我要像…那样，……"的句式来说。)

75、宫颈糜烂反复发作的一个原因是，有的病人得了宫颈糜烂后，去医院治疗，虽然经过治疗后，病情有所好转

76、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

77、小结：美丽的山坡上有茂密的森林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊!小熊住在这样一个美丽的地方，心里真舒服,真开心呀!

78、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》

79、围绕你默写的两组中的任何一组，写一篇短文;或者写一件你自己经历过的最难以忘怀的事。要求有细节，题目自拟，不少于300字。

80、通过提问，进一步理解儿歌内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点师：它们的脚印像什么?(小鸡的脚印像小草、竹叶、、、、、;小狗的脚印像梅花、饼干、、、、、、、、;小鸭的脚印像枫叶、雨伞、、、、、、;小马的脚印像月牙、耳朵、、、、、、)鼓励幼儿大胆想象。

82、染发时，先观察客人的肤色，并了解客人*日衣着所偏好的色系色调，再依客人要求的颜色做协调。

83、创设情景，积极学习。在信息技术教学中，可以利用**来创设优化教学场景，借助美好的事物的演示来激

84、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。

85、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫;

86、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣，促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。

87、我梦想：我的微笑，是您伤痛中一缕温暖的阳光；我愿意：我的汗水，是您康复中一滴渴求的甘露；我希望：我的关爱，是您重返社会的坚定信念。

88、一信写在哪里?这就是信纸，有各种各样的信纸，你可以选择自己和收信的朋友都喜欢的信纸。(欣赏各种信纸)

89、今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要学说准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。

90、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学、给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流。

91、你换了新发型，买了新衣服，用了新香水，擦了新口红…你反复问好朋友好不好看好不好看好不好看？你不知道那些你的闺蜜到底什么感觉。你知道什么？你什么都不知道！

92、有一种叮咛叫滴酒莫沾，有一种感觉叫望眼欲穿，有一种期盼叫一路**，有一种温馨叫合家团圆。

93、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近?请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

94、从上海的小楼到南湖起航他引领着**的正确方向；从南昌的枪声到巍巍井冈他壮大着人民的武装力量宝塔山的晨曦洗掉了风尘**大地迸发着星光闪亮；没有*就没有****你在我心中！

95、在百年黑暗历史中衍生这样一个*派：她点燃残破**民族希望，她在万恶的旧社会里照亮前途的光明，她就是我们*——我们永远的母亲。历史为她营造了一个不可缺少却无比艰难的背景，乱事建国，难中之最难。

96、在下边横线上填写三个各由两个字构成的词或短语，准确概括两个女大学生在接触年轻战士过程中的思想感情变化。（3分）

97、一信写好了，可以将信封也写好。如果不知道朋友的地址，朋友;也可以回家让爸爸妈妈帮忙完成。

98、最近，学校要组织开展小学生该不该有零花钱的辩论会。正方辩题是：小学生应该有零花钱;反方辩题是：小学生不应该有零花钱。(3、5分)

99、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。

100、刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。

101、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢？

102、多彩的眼镜：换多彩的玻璃纸制作好多彩的眼镜后，老师带幼儿到开阔的户外活动场地，然后带上多彩的眼镜观察周围的世界，旨在幼儿能顺利仿编出诗歌《多彩的世界》。

103、1958年沙宣首先发明了“造型剪”的技巧(TheShape)，依据个人特有的头骨结构及其与几何形状的配合观念来剪发。

104、她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬。却带着小孩子一样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。

105、在活动中，我努力通过多种途径把孩子带入活动的情境，在自己的教学语言和教态上努力潜移默化地感染幼儿，让他们能始终处于积极参与的状态，我还依据幼儿的特点，开展了表演活动。例如：大象卷不起木球时，“圆溜溜的木球滚呀滚，笨乎乎的大象追呀追，圆溜溜的木球滚呀滚，笨乎乎的大象追呀追，直至大象累得气喘吁吁，满身大汗”，通过表演，木球的圆、大象的笨表露无疑。

106、忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远。我们要以时代为己任，把自己的一切献给*，要把实现自身的人生追求同*的事业国家的富强紧密联系在一起，沿着正确的方向不断前进。要高举*理论的伟大旗帜，积极践行“*”的重要思想，胸怀祖国，扎实工作，与时俱进，为****现代化建设贡献出我们的全部才智。

107、抓住文中加点的词，结合片断内容，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。(3分)

108、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机会参与游戏。

109、乌黑的头发在头顶梳着整齐的发髻，套在一个精致的白玉发冠中，从玉冠两边垂下淡绿色丝质冠带，在下额系着一个流花结。