清朝科举制度1

1、鸦片战争失败以后，传统教育空疏无用的弱点逐渐暴露，越来越多的人要求变革以前那种脱离实际，追逐名利的科举制，主张变通科目之制，在常规科考之外，别设一科，以广求科技人才。

2、清政府变通科举制的举措

3、一类：通过科举取仕。这种方法通常汉人只能通过科举而取仕当官。按现在的说法就是，汉人只能通过公务员考试，才能去事业单位上班。

4、到洋务运动时期，科举制则进一步受到冲击并发生较大的变化。洋务派认为，科举文武两科考试，以章句弓马施于洋务，隔膜太深，建议对科举考试稍加变通，“另开洋务进取一格，以资造就”。早期维新派也明确提出变科举的要求，极力主张于“文武岁科另立一科，专攻西学”，力求把西学加入科举之中。因此，这个时期呼吁改革科举制加试实用学科的奏折为数不少。

5、甲午战争后，维新运动兴起，科举制作为封建旧文化的堡垒，阻碍了维新变法的推行，维新派力主改变科举。在舆论上，他们尖锐地抨击科举制，特别是八股取士的弊端。严复总结八股取士的三大害为“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”“使天下消磨岁月于无用之地，坠坏志节于冥昧之中，长人虚娇，昏人神志”，大声疾呼要“痛废八股，大讲西学”。

6、清代正式的科举考试分为三级：乡试，会试，殿试。八月举行乡试。会试是紧接着乡试，在第二年的二月份举行。殿试在会试以后的第二个月，大概在4月份前后。

7、状元授翰林院修撰，榜眼、探花授翰林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上，要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者）。

8、生员分为三种：成绩最好的是廪膳生员，有一定名额，由政府提供津贴和生活日用的学员；其次是增广生员，也有一定名额，为候补廪膳生之属；新“入学”的称为附学生员，为增广生之预备。每年由学政考试，按成绩等第依次升降。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。

9、道光二十三年（1843年）两广总督祁贡就奏请开制器通算一科。冯桂芬指出：长期以来，中华“聪明智巧之士,穷老尽气，销磨于时文试帖、楷书无用之事”，建议“于通商各口，拨款设船炮局，聘夷人数名，招内地善运思者，以受其法，以授众匠，工成与夷制无辨者，赏给举人，一体会试；出夷制之上者，赏给进士，一体殿试”。

10、科举之前的选举制度主要是西汉建立起来的察举制，及以此为基础建立的九品中正制。本质上都是察举。区别在于，察举制下，人才的选拔由指定的官员负责，民间的人才必须通过这个中间人才能获得朝廷的考察。

11、清承明制，科举必由学校，即只有各类学校的生徒才有资格参加乡试。所以，要了解清代的科举制度，首先就要了解它的学校制度。中国古代在孔子之前没有私学，教育机构皆为国立，“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之”。春秋之前实行世官制度，贵族子弟入学校学习，“学而优则仕”。

12、清代官员人才选拔分三大类：

13、清初生员尚在学宫肄业(有月课和季考,后来变成有名无实了),又称为生,俗称秀才。这是“功名”的起点。

14、清朝科学分为院试、乡试、会试和殿试。

15、庶吉士在翰林院内特设的教习馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨），其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。

16、清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满人享有种种特权，做官不必经过科举途径。清代科举在雍正前分满汉两榜取士，旗人在乡试、会试中享有特殊的优特，只考翻译一篇，称翻译科。以后，虽然改为满人、汉人同试，但参加考试的仍以汉人为最多。

17、童生试也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。

18、殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。

19、清人为了取得参加正式科举考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生,录取“入学”后称为生员(清代有府学、州学和县学,统称为儒学)。儒学和孔庙在一起,称为学宫。生员“入学”后即受教官(教授、学正、教谕、训导)的管教。

清朝科举制度2

1、从公元1645年清政府首次开科取士，到公元1905年宣布废除科举考试，清政府一共录取26849年进士。

2、“八股文”有固定的格式和一系列的清规戒律，有不少繁琐而苛刻的要求。专取《四书》、《五经》内容而命题，内容诠释必须以程颐、朱熹理学家的注释为标准，不得自由发挥。每篇文章由八个部分组成。

3、义和团运动八国联军侵华战争之后，清王朝为了支撑其摇摇欲坠的腐败统治，以西太后为首的清朝统治集团于光绪二十七年（1901年）初开始了所谓的“新政”。随之，改革科举制的呼声复起，迫于形势，清政府不得不对科举制采取了一些变通措施。光绪二十七年（1901年）8月29日起科举考试增设中外政治、史事、策论；废除八股；停止武科考试。光绪二十八年（1902年）12月1日又命以后新科进士一律入京师大学堂肄业。光绪二十九年（1903年）7月举办经济特科考试，与此同时(可及米Kejimi1.com)

4、清代科举制度形式：

5、明清科举考试的内容以儒学为主，兼及其他见识才能。乡试和会试都各考三场：第一场考四书五经等儒学基本著作的义理；第二场考论语、判语、草拟诏诰章表等；第三场考经史及诗赋等。明中叶以后，八股文逐渐成为三场考试的主科。

6、科举之下，民间人才可以自己报名参加政府的选拔，而且科举建立了一个相对来说公平公开的选拔标准，减少了官员从中上下其手的空间。

7、政府在此期间，权力分散，对全国控制力极弱，民国虽设有考试院，但战乱年代，并未真正施行。

8、二类：八旗在编人员或者皇室成员顶职取仕。这种方法主要针对满族人，因为满族人除了通过科举还可以“顶职取仕”。最著名的就是和珅，他当初是八旗在编人员，不思读书，所以没办法科举取仕。但等到他工作年龄的时候，便顶替了他祖上留下来的“八等轻车尉侯”的称号，去皇家仪仗队当了一名司仪。按现在说法也算是事业单位正式在编的人员，吃皇粮的。三类：通过高官举荐为仕。这种方法主要针对是清代决策层的高官。最著名的就是李鸿章。他临终前，留下“遗折”。举荐袁世凯接任他的职务，遂后袁世凯便拾得了李鸿章的政治遗产，为他经后篡夺革命果实积淀了雄厚的资本。

9、《左忠毅公逸事》“及试，吏呼名至史公”，这里就是指童生试，在这次考试中左光斗录取史可法为生员（秀才），当时史可法二十岁。《促织》“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”是说正在准备参加童生试。