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1、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》

2、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

3、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。

4、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

5、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛

6、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》

7、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

8、学生真正愿意学、喜欢学，既是学业课业负担合理的一个标志，也是教育减负，应当追求达到的境界。

9、凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重。

10、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。

11、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺

12、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》

13、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

14、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责

15、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》

16、每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活!

17、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》

18、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话

19、人生就是一个不断劳动的一生，不劳动等于不珍惜生命。劳动较光荣，只有劳动才能创造财富，才能自己的生活更充实更辉煌。

20、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基(可及米KeJimi1.com)

21、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。

22、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

23、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.

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1、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤

2、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》

3、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

4、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

5、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲

6、读书成为生命的必需。2、教育贵于薰习，风气赖于浸染。3、数学是无穷的科学。4、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。5、知荣辱，明廉耻，—从我做起。6、活着就要学习，学习不是为了活着。7、每天进一步，踏上成功路。

7、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑

8、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基

9、一方面学习，一方面娱乐、休息、睡眠，这两方面要充分兼顾。

10、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》

11、劳动是一种奉献，更是一种分享，分享劳动，也就是分享快乐，分享幸福，分享累累果实。从一个人对劳动的看法中，可以让我们清楚地知道，他的行为准则和道德品质。

12、让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧!请记住：劳动的果实较甜美!