数学试卷质量分析收集好1

1、它反映了一个题目的鉴别能力，即对考生素质的区分情况。

2、即：（42+16）/300=0.21．区分度的含义：区分度是对试题进行质量分析时的主要指标之一，是筛选题目的依据。

3、一般也可以用D=XH—XL∕X满计算。XH：高分组某试题的平均分，XL：低分组某试题的平均分，X满：该题的满分。

4、树立信心，表示决心，坚定不移的努力。以上是我总结的经验，希望对你有所帮助。

5、如果测试题的区分度越高，则测试题的信度就越理想，因此提高区分度是提高测试信度要考虑的一个重要内容。

6、总结经验教训，树立今后目标及努力方向。

7、信度系数γxx=ST2∕SX2ST2叫真分数方差，SX2为获得分数方差。信度系数的最大值为1，表示测验的可靠性高，最小值为0，表示测验的信度低。当γxx≥0.70时，测验可用于团体间的比较。当γxx≥0.85时，测验可用于个体之间的比较。

8、将错误点进行梳理，条理的分析题干及解题思路。

9、B极端分组法：P=1—（PH+PL）∕2

10、四、效度效度是一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试目标的符合程度．任何测试工具，无论其它方面有多好，若效度太低，测试的结果不是它要测试的东西(如用英语试卷测试学生的数学能力)，那么，对目前所要测试的东西，这个测试将是无价值的。由于心理现象本身的特点，测评的效度尤为重要。心理属于精神方面的东西，目前人们还无法直接观察它，只能通过一个人的行为模式或者对测试题目的反应，来推论其心理特质。如智力水于主要是借助于个体对一些问题的反应及正误等结果来推断的。效度是一个相对概念，即效度只有高低之分，没有全部有效和全部无效之分。效度从种类上可分为卷面效度、内容效度、构想效度、预测效度和共时效度。

11、P=1—x/wx为某题得分的平均分数，w为该题的满分。这种定义法，难度值小时表明试题容易，值大时表明试题难，最小值为0，最大值为1。

12、客观性试题的难度

13、分析原因分析自己那里做的好，以后继续保持；分析那里掌握的不够全面导致错误，如概念不清，基础不牢，计算错误，粗心大意。

14、难度值具体算法是用参加考试的人平均分除以试题的总分，或者用参加考试的人的总得分除以所有试卷的总分也一样。

15、SH:高分组得分总数，SL：低分组得分总数，WH：该题的最高得分，WL：该题的最低得分，n为高分组（或低分组）的人数，即总人数的27%。

16、三、信度信度是指测得结果的一致性或稳定性，稳定性越大，意味着测评结果越可靠。相反，如果用某套试题对同一应试者先后进行两次测试，结果第一次得80分，第二次得50分，结果的可靠性就值得怀疑了。信度通常以两次测评结果的相关系数来表示。相关系数为1，表明测评工具如试卷完全可靠；相关系数为0，则表明该试卷完全不可靠。一般来说，要求信度在0.7以上。1、评价信度的方法：（1）重测法，（2）复本法—副题，（3）折半法，或者说：用再测信度、复本信度和内部一致信度三种方法来进行评估。再测信度是指将同一试卷在相同的条件下对同一组考生先后实施两次，两次测评结果的相关系数。复本信度是指用两份或几份在构想、内容、难度、题型和题量等方面都平行的试卷进行测试，测评结果之间的相关系数。内部一致信度是指试卷内部各题之间的一致性，通常是将试卷一分为二，然后计算一半试卷与另一半试卷之间的相关系数。

17、首先分析总体情况。横向纵向比较此次考试成绩的好坏。

18、B极端分组法P=1—(XH+XL)∕2WXH：高分组的平均得分（前27%），XL：低分组的平均得分（后27%）。

19、难度的计算：

20、本题中因为是客观题，要么得满分要么不得分。

21、客观性试题：D=PH—PL,或D=RH—RL∕n

22、一、难度难度是指试题的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数，它和区分度共同影响并决定试卷的鉴别性。一般认为，试题的难度指数在0.3－0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度最好在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多。1、难度的两种定义：

23、所以难度值就等于答对的人数除以总人数。

数学试卷质量分析收集好2

1、P=x/w这种定义法，难度值小时表明试题难，值大时表明试题容易，最小值为0，最大值为1。