教学后记收集1

1、一、充分调动学生的积极性，谆谆善诱

2、幼儿在活动中，通过亲手实践，能够很好的感受了轻和重，但是在操作过程中，没有很好的照顾到个别幼儿的需要。

3、二、抓住重点，教出特点，交给学生一把自学的金钥匙

4、在教学过程中，教师只起诱导作用，学生做到“多思”、“多读”、“多讲”，真正做到精讲多练，强化语言训练，而且对学生的逻辑思维和欣赏文章的能力也起到很好的培养作用。

5、在这节课里，教师做到有扶有放，半扶半放，扶得自如，放得洒脱，着力于让学生“在游泳中学会游泳”，教给他们一把独立欣赏文章的金钥匙。

6、课后小结一般是批改学生的作业后，真对学生作业发现的问题进行的教学反思，围绕以下几点进行，通过学生作业发现什么新技能新方法学生掌握的好，目标达成度高，什么新技能新方法学生没有完全掌握，下一节如何补救，在讲这节课时应该注意什么等等。

7、教学反思，根据幼儿年龄特征，有利于幼儿身心发展，促进幼儿身心健康。

8、要写上“教学反思”这四个字，但不用写任何内容。写上这四个字显示你有教学反思的意识，教学反思也是我们教学活动必要环节之一。不写内容是因为教学反思是教学过程之后的反思，你还没有开始真正去讲，当然就没办法反思了。

9、课堂小结是这节课临近结束的二三分钟的结束语，重点围绕以下几点展开：这节课我们学习了什么新知识新技能新方法，能解决什么新问题，在解决这些问题时我们应该注意什么事情等等。

10、三、精讲巧练，抓准训练点

11、新课导入不够新颖，可以做得更精致一些。这节课我的导入方法是直接导入，就告诉学生这节课我们来学习海滨小城这篇课文。其实海滨小城这篇课文的课题暗藏玄机，可以叫学生多读几遍课题，再提问学生还想知道些什么？最后叫学生利用课题找答案。师傅的建议是我豁然开朗，果然有名师风格。

12、首先，情境入手，巧妙铺垫运用故事情境进行有节奏的音乐活动，对于小班孩子来说，是最合适的方法。

13、这节课是通过一个大狼喝粥的故事，呈现出了大狼在幼儿园、妈妈家以及姥姥家喝粥的样子，当时选课时觉得这样的生活情景可能更容易被孩子接受，可能孩子们能比较感兴趣，可是当这节课真正开始上的时候我才发现其实这节课挺有局限性的，不管怎么设计都都觉得不是很理想，通过反复的磨课才能上到一个比较理想的结果。

14、不足之处：

15、我们在上完一堂课后可以先自己进行反思，反思这节课的收获与不足，看看是否完成了教学目标，学生配合度有多高，哪些地方还需要改进，如果是教学过程过于复杂，没有完成教学内容那么就要反思哪些地方花的时间过于长，需要简短，还要看看学生们的收获情况。

16、数字是我们日常生活中随处可见，无处不用的，可以说我们的生活离不开数学，针对本节课数字一直实在，设计中，我力求通过多样化的操练和游戏活动，培养孩子的兴趣儿和各种能力的发展。

17、课堂上学生参与热情较低，师生互动少了。这节课的内容比较多，开始我担心讲不完可能我自己讲得比较多了，忽略了学生，互动少了点。以后的课堂要多注重学生说，把主体地位还给学生们。