蒙特梭利名言名句1

1、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

2、我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍。

3、作为一名保护者，父母可通过拥抱与孩子接触。

4、人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。

5、教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。

6、声音.微笑和眼神，会成为彼此间的特殊沟通。

7、让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。

8、用爱心浇灌每一颗幼小的心灵，用热情培育每一朵稚嫩的花朵。

9、我们习惯服侍小孩，这对他们来说不仅是一种奴化，而且也是危险的。

10、对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要。

11、儿童这样一个社会问题也许可以比作一棵破土而出的幼苗，它的新鲜活力极大地吸引着我们。但它的根茎却很深而不易搬动，如果我们能向下挖并去掉泥土，那么，我们就能够看到像迷宫一样向四面八方延伸的根茎了。这些根茎其实就是人们模糊意识的象征。我们必须去掉多年来的沉积物，因为它阻碍成人真正地去理解儿童，阻碍成人直觉地认识儿童的心理。现在，在成人和儿童之间往往存在着一种潜意识的冲突。

12、促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力。

13、儿童擅长在自由活动中建立规律。

14、学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

15、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

16、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作。

17、教师无小节，处处是楷模。

18、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。

19、有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化。

20、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

21、一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。

22、我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。

23、成人的幸福与否是与他在儿童时期，所过的那种生活紧密相连的。

24、建立在规则上的自由，才是真正的自由！

25、孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则。

26、教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。

27、理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门。

28、儿童有一种特殊的敏感性，促使他认识周围的一切。

29、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

30、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

31、通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感。

32、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

33、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

34、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

35、生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。

36、我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

37、从心灵深处在乎每个学生，润泽每颗心。

38、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

39、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

40、所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。

41、利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官。

42、儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命。

43、假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需。

44、协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

45、教育孩子并不难，指导家长困难。

46、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。

47、一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣。