抓住人物的心理突出人物特点的句子有什么1

1、☞2018教师节祝福语大集锦

2、朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！

3、愁眉苦脸没精打采泪流满面

4、E厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”

5、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

6、相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。

7、“有一天，我一共看了四十四次日落！”

8、语法详解(学版)▍新概念

9、这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有"想"等关键的字眼作为明显的标志。"想"字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。"想"字后有的用"逗号"，有的用"冒号"等做标示。

10、(2)她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。

11、教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。

12、也许闭上眼睛你能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以“我的好朋友”为题，写一个200字左右的片段。

13、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括

14、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人；但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。

15、例一：鲁迅《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的片段并适当分析。

16、初一语文上册(文学常识)汇总，基础送分内容，考试丢分很可惜！

17、①请大家听这段话，分析A、B、C、D、E的身份：

18、能选用好动词，并加以修饰。

19、初一语文上册(字音字形)基础题练习，这都做错，分数自然高不了

20、预习卡▍课本练习答案▍口算题卡

抓住人物的心理突出人物特点的句子有什么2

1、九下‖《蒲柳人家》合集(12章节)

2、我使劲地点点头，一颗晶莹的泪珠从眼眶滚落。

3、点评：小作者对弟弟的介绍是全面的：从外貌到性格特点；对弟弟的描写又是具体的：详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满，真实，富于生活气息。有这样一个弟弟在家中，真实有趣！

4、人物外貌描写的方法：

5、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总

6、他，虽然没有像赵本山那样给我们带来爆笑，但他，却能给身边的我们时常带来欢笑。他，就是我画画班的同学——范一同。

7、对比衬托，可以起到揭示和突出人物精神的作用。如《邓稼先》，将邓稼先与“原子弹之父”奥本海默进行对比，突出了邓稼先“从不骄人”“忠厚平实”的性格和毫无私心、甘于奉献的品格。

8、有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、

9、让人物立起来的方法

10、“哦，没什么，我来看看你收拾好了没有。晚上早点睡，明天还要回学校。”外婆的话语中有几许不舍。接着，一阵沉默。良久，外婆仿佛忽然想起了什么似的，颤巍巍地从口袋里掏出五十元钱，塞进我手里，说：“珂珂，在学校里，要学会照顾自己。这些钱，给你买水果吃！要好好念书啊！”

11、师：请大家看屏幕上显示的作家笔下的人物，猜猜写的是谁？有什么特点？

12、“这不是绵羊，它明明是一只公羊，头上长着角……”

13、课本练习答案▍口算题卡

14、俗话说：“什么树开什么花，什么人说什么话。”人物的年龄、身份、性格不同，他们说话的特点也就不同。比如从第4段话中，我们可以猜出说话的人是位老奶奶。所以，语言描写时要做到写谁像谁，把人物的特点写出来。

15、人物动作描写心理描写语言描写神态描写性格特点骗子他们能够织出狡猾善骗人类所能想到的最美丽的布老大臣虚伪愚昧诚实的官员虚伪愚昧皇帝自欺欺人小孩天真无邪这个格式真难弄。我打出来吧。(骗子)：(动作)：摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。(心理)：他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。(语言)：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。(神态)：他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。

16、结合句子，回顾人物描写的方法

17、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

18、抓住典型细节表现人物的精神风貌

19、练习题及答案一测试卷及答案二

20、本文首先以议论总领全文,点明中心,概括人物的精神品质)，然后通过具体事例和典型的生活细节来反映奶奶助人为乐、与人友善的品质,接着运用对比的手法,赞扬了奶奶对自己勤俭节约、对社会对他人却慷慨大方的优秀品质,有力地表现了中心。最后直接抒情,对奶奶骨子里的优秀品质进行赞美,并表明奶奶是“我们”学习的榜样,深化了中心。

抓住人物的心理突出人物特点的句子有什么3

1、8：妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。

2、第24课《火烧云》同步练习

3、只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。()

4、期末考语文|(人教版)四年级上册期末复习要点

5、听了爷爷的话，我受到了很大的启发。“人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。(结尾深化了主题，有画龙点睛之妙。)

6、“这种成绩也叫好？你有本事就从全班前十变成全校前十！你行吗？”她眼中几欲喷火。

7、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。

8、头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

9、八下‖《苏菲的世界》全集

10、她特别爱看书，整天捧个书啃个不停，耏且非常入迷，总会达到忘我的境界：她一会儿皱起眉头，脸憋得通红，似乎在为故事中的某一人物而着急；一会儿哈哈大笑，应该是被书中的某一事物给逗笑了。可能是看书太入迷了吧，连有小朋友使劲撞她了一下，她都不哼一声，眼睛从来也没有离开过书本半步。

11、老师是不是把我的本子拍错了位置？

12、(1)哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？心理：不屑或不愿。性格：宽容语言特点：用反问修辞手法，富有启发性，加强语气。(2)“什么”！你愿意给毒蛇咬两次吗？”心理：对别人糊涂认识感到不解甚至气愤。性格：言辞锋利，爱憎分明。语言特点：反问，语气强烈，突出自己的态度；类比，使道理明确，使人易于理解。

13、我高兴地从书包里掏出卷子，举得高高的，在空中摇晃着，大步跑到爸爸跟前，自豪地说：“我考了全班第一名，不错吧？”说着，我把卷子递给了爸爸。只见爸爸瞪大眼睛，在卷子上扫视着。突然，爸爸发现我做漏了题，马上：“晴”转“阴”了，脸上布满了“乌云”，眉头皱得紧紧的，眼睛里放射出像利剑一样的光。爸爸用手指着我，厉声问道：“怎么回漏题呢？要不然就是100分了嘛！”我低着头，不敢吭声，泪水在眼眶里打转。我浑身绷得很紧，脑子里一片空白，感觉一场暴风雨就要来临。

14、“你真讨厌！”我声嘶力竭地咆哮着，冲回卧室，锁紧了房门。“你管我很正常，可你怎么那么咄咄逼人啊！”我心里的小人挥舞着拳头呐喊着。在房间里，我用力地捶打着大熊布娃娃，在床上趴着，眼泪如泉奔涌而出。

15、前四句为描述男子的行为的。后面都是他的心理活动，及对以前与静女在一起的回忆。

16、“外婆，你回去吧！天热着呢！”

17、“贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！

18、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

19、5：轻轻的今年的母亲节来了，正如去年的母亲节轻轻地走了，孩子们尽力把去年的遗憾填补，把去年的快乐延续，孩子们只希望自己的母亲母亲节快乐。

20、杨景雯特别好学，记得有一次，数学老师只布置了一道题，同学都没有把这件事放在心上。到了第二天，老师检查作业的时候，我们才发现昨天太贪玩了，把这件事给忘了，老师就一个一个地问，我们都摇头说：“没做”，只有查到杨景雯的时候，杨景雯说她写了，老师好好地表扬了她一番。你们看杨景雯是不是很好学呢？

抓住人物的心理突出人物特点的句子有什么4

1、我的妈妈有一双弯弯的眉毛，眼睛大大的，转来转去炯炯有神。妈妈还有一个好看的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。她呀，可真是我们家里的“唠叨大王”。

2、这就是我们的班长——学习出类拔萃，性格胆大心细，一心为班级着想的“辣子”班长！

3、③列举《三国演义》关于诸葛亮和关羽的外貌描写，再次体会观察和写作的顺序身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，飘飘然有神仙之概。

4、通过具体事例，了解什么是外貌描写

5、“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’。”

6、记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

7、可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现。

8、单元复习练习及答案测试题及答案

9、那么，怎样才能画好“眼睛”呢?“汝果欲学诗，功夫在诗外”，要学会画“眼睛”先要学会观察“眼睛”。鲁迅先生说:“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”因此，我们要学习鲁迅先生“画眼睛”，应深入生活中去，留心各种各样的眼睛，不断地培养观察能力，提高认识水平，从“眼睛”这一“窗口”中，看到人物的心灵世界。

10、(预习)部编4年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)

11、人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。

12、八下‖《钢铁是怎样炼成的》全集目录+复习

13、河北省中考语文必背文言文21篇

14、中午放学刚回到家里，那熟悉的声音又在耳边响起：“有没有作业”“作业多不多”……我听厌了，便说：“妈，我们家有没有棉花啊？”妈妈问：“要干吗？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就这样唠叨，我都快烦死了。”妈妈便解释说：“我回这样做全是为了你呀。如果你生病了怎么办，上课迟到怎么办？”……唉！连解释都那么啰嗦！

15、本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。

16、不管你画什么画要想把他画的有神最重要的就是抓住他的眼睛画漫画要画出你要表达那人是什么样的人物然后用环境把他衬托出来最还是把他的特征表现的夸张一点那样就比较的形象

17、例二：《走一步，再走一步》中的一段，我们从文中的爬、蹲、靠、伏。这些精准的动词表现“我”胆小害怕心理。

18、我的同桌叫柳帅，他的外号叫“帅哥”。每当老师喊“帅哥”的时候，教室里便会传出阵阵的哄堂大笑声。“帅哥”长得虎头虎脑，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，白里透红的脸蛋，两颗虎牙常常会在不由自主地跑到你的眼皮底下，不经意间增添了他的帅气。他可真算的上是一个一等一的美男子，叫他帅哥一点也不为过。

19、河北省中考语文必背古诗词40首

20、延伸阅读(点击可阅读):

抓住人物的心理突出人物特点的句子有什么5

1、师：俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？

2、1~6年级要背诵的75篇古诗文(教育部权威发布，附音频，非常值得收藏)

3、要选择典型事例和独特角度来表现人物的精神风貌，这个角度，可以是人物的口头禅、特征性的动作，抑或某个绰号、某种情境等。还要用典型细节，对人物进行恰如其分的描写，就是对人物的外貌、动作、语言或心理作具体描写，以突出人物性格，表现文章的主旨。还特别要重视细节的分量，抓住人物所处的具体环境或事件中具有代表性、概括性，能反映人物性格或精神的典型细节来刻画。

4、生：外祖母开朗的性格,年轻、明朗的心态。

5、“我，我……”我气得结结巴巴，但又无力反驳。

6、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。()

7、“给我画一只绵羊……”

8、高尚,是支持人生的力量!是坚守承诺的信念!是人性的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、与人为善、对人友好!

9、“作业写完了，你还买那么多的练习是干吗的？一天到晚就知道好吃懒做看电视！”妈妈奔出厨房，直朝沙发冲来，揪住我的耳朵，双眼紧紧地盯着我。

10、中间：列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

11、人教教学练测▍教学视频