一个人有素质的说说1

1、你没有穷过，才会说“何不食肉糜”；

2、 人与人，起码懂得什么是尊重、礼貌。应该具备有最基本修养！

3、心理素质好的人，能够正视自我，他们不会妄自菲薄，也不会狂妄自大。他们知道自己的能力和边界，所以遇事能够客观分析，沉着应对。

4、我们只知道有认真预习的习惯、专心听课的习惯、及时复习的习惯、独立完成作业的习惯、练后反思的习惯、积极应考的习惯、阅读自学的习惯、观察的习惯、切磋琢磨的习惯、总结归纳的习惯等等。

5、早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。

6、提问(夏目有蚊帐)：徐老师好。在我看来，说理的目的在于观点的澄清。在观点澄清之后，却未必能达成共识，形成行动的阻力。所以有些人认为，说理的目的在于说服对方。您怎么看？

7、理解：深刻透彻理解每个知识点与知识点之间的联系。

8、说理能说服他人固然很好，但倘若不能说服他人，也还是有它自身的意义，也就是你所说的澄清观点。另一方面，还需要看到，歪理也能有说服作用，因此不能用是否有说服作用来检验说的理是否可靠或是否论据充分。我们可以把“说服”区分为两种情况，一种是用逻辑和分析的论证在说服(convince)，另一种利用情绪、私利或恐吓来说动(persuade)。

9、俗话说的，人言可畏，众口铄金。我们要学会不要恶意去诋毁别人，不要去说是非，要做一个心里明白是非的人，不要随波逐流，人云亦云，我们坚决不做这样的事，希望保持一颗善良宽容的心。

10、 其实，人的教育、教养来自家庭父母、姊妹。

11、熟悉：熟知把知识转化为能力的各种途径。

12、结果没过几个星期，希拉里的自传就畅销了一百万本。

13、﹡用餐时要由尊者先动碗筷。

14、几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。

15、在沟通中，大多数人总是急于表达自己，一吐为快，却一点也不懂对方。

16、于是，他下令在场所有人，凡顶有红缨者尽数摘下。

17、对于已知晓的错误，说出来，就是让人记恨；不说出来，换来的则是感激。

18、有些事，你去说破，不但不会利于自己，还会伤害别人。

19、⊙与人品好的人相处才能提高自己(好文)

20、一句话不用说，就尽显修养。

21、在生活中，我们有时会在不经意间，得知或看到一些秘密。

22、如果遇到不公平，如果遇到不喜欢，可以说，但不要用情绪说；可以说，但不要说太透。

23、佛曰众生皆苦，人人都有自己的难处，而你，未必懂得他们的生活。

24、在《曾国藩家书》中有这么一句是给自己的四弟：以不轻非笑人为第一义。大概意为，不要轻易搬弄是非、嘲笑别人，也希望弟弟能以此经常反省自己，也让自己的子孙谨记这点。

25、没错，顾客就是上帝，你的确是那个花钱买服务的人；那些服务你的人，确实也有做得不足的地方。

26、﹡打喷嚏时要用餐巾掩口并转向别处。

27、手下的人都不解其意，只有杨修跳出来说：“门字里有个活字，不就是阔吗？丞相一定是觉得门太宽了。”

28、点个外卖迟了点，不仅恶语相向，还要差评投诉；

29、当你在犹豫的时候，这个世界就很大；当你勇敢踏出第一步的时候，这个世界就很小。等到有一天你变成了你喜欢的自己的时候，谁还会质疑你的选择不靠谱呢？你已经变成更好的你了，你一定会遇到更好的人。

一个人有素质的说说2

1、“林青霞不说是非，但心里是有是非的。”

2、 没有家教、修养的孩子长大后，如果没有多大转变，长大后、失去很多别人本可提供某种机会给你、就是由于你的令人不满意的你修养行为，放弃不给你了。

3、所以，他选择不说破，这是一种不动声色的善良。

4、再具体一点应该是：在孩子上小学前就应养成了较好的生活习惯；上小学后就应养成较好的学习习惯；到了中学就应开始注重培养学习方法，而且，思维习惯的培养应始终贯穿其中。这样孩子大了以后就进入良性循环，所以就没有必要费太多气力去亡羊补牢了。

5、你没有痛过，才会说“怎么这么矫情”；

6、0不要舔筷，不要手握筷子在餐桌上乱寻；不要扒拉菜、挑拣菜；别人夹菜时，不要跨过别人去夹菜；不要把筷子插在饭菜上。

7、比如，我终于明白，能管好自己嘴的人，命运往往不会太差。

8、老板心中虽然不高兴，但也不好发作，就又点了两道辣一点的菜。结果这两道菜上来以后，就被这两个大学生“霸”在自己面前，自顾自地边聊边吃，旁若无人。吃罢，还赞叹道“就这两个菜还不错”。回公司后老板没作任何解释，就立即将这两个大学生解雇了。

9、仁爱之怀，成人之美之善念。

10、契诃夫说:“有教养不是吃饭不洒汤，是别人洒汤的时候别去看他。”

11、珍惜生命，关爱自己，做一个健康的你。

12、培养孩子不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。

13、修养，是一个非常美好和高贵的词语，既和文化知识有关，又不尽然，它是一个人综合素质的表现。修养的形成，主要来自家庭的影响，以及后天的修行。

14、如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。

15、平时说起来个个头头是道，一旦做起来有人心里就会想，那是说给别人听的，不是用来约束自己的。面对这眼前的美食和工作，人们心里就在想：

16、没有人在意你失去了什么，没有人关心你的不快乐，这个世界不会为了任何人停下前进的步伐，心酸就哭，累了就睡，撒不出气来就去大吃大喝，越是没人爱，就越是要好好爱自己。

17、做人也是如此，不仅要有火眼金睛的本事，更要有润物无声的本领。

18、而不是喜欢随意评论别人，又活在别人的评论里。

19、我除了成为我自身别无选择。哪怕有更多的人弃我而去，或我弃更多的人而去，哪怕五彩缤纷的感情出类拔萃的素质和对未来的期盼受到限制以至消失，我也只能成为我自身。

20、看破不说破，是一个人难得的修养

21、希望学校教育与家庭教育紧密结合起来，切实做好体育工作，使我们的青少年能够茁壮成长。只有这样，国家才能兴旺，民族才能振兴。

22、那是因为多数人只会关注为此付出关怀的那个人，而往往忽略了(慢性病)病人的得病原因，也就是说人们只会谴责那个不照顾病人的人，而不会去谴责那个得了病的人。这真是个很值得去思考的问题！

23、说服应该是使人从认知上确信，所以能坚持正确的，改正错误的，是经过自己深思熟虑的结果。说动是因为符合人的认知习惯或情绪反应特点而被接受，是受别人的劝说或说动，不需要真的被说服或信服，只要接受，照着做就可以了。“胳膊肘朝弯”、“娘亲打儿儿不怨”、“敌人的敌人就是我的朋友”、“大伙这么想，准没错”都是这样的习惯性和情绪思维。

24、青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。

25、第家长要配合学校做好学生的体育工作。家长不能盲目地给孩子报各种补习班和培训班。要垠据孩子的兴趣与爱好，适可而止。决不能面面俱到，把孩子的休息时间全部挤掉。要把星期天还节假日还给孩子。另外，家长要严格监督孩子少玩智能手机和电脑，切实保护孩子的视力和身心健康。目前，由于学生使用电脑和手机时间太长，视力普遍受到了严重的伤害，还有许多学生甚至已经患上了颈椎病。这方面的问题十分严重，必须引起广大家长的高度注意，决不能无动于衷，听之任之。

26、吃完饭后主考官宣布面试结束，后勤部长的人选已经确定下来了。谁也没有想到最后一场考试居然是吃饭，而且是吃自助餐，等大家明白过来时，后勤部长的人选已经确定下来了，就是那个吃多少取多少，连最后一点汤汁都倒到粥里喝掉的那个。

27、22岁那年，第一次去实习单位。年轻又气盛，背着双肩包，蹬着高跟鞋，化着与年纪并不相称的妆容，学着察言观色，也学着成长。因为是跑广告，所以跟着师傅走南闯北。

28、今天我刚刚传送到外域看见个BL85战士我想绕开走应该不会有问题谁知道那人一直追的我打后来有来了个85猎人他俩守我守的不亦乐呼真不知道这样虐杀一个小号有什么意义

29、每天吃着不健康的大餐，饭后四处寻找养生配方；

一个人有素质的说说3

1、整理学习用品：摆放整齐，有序，会分类。

2、三国时期，曹操麾下有一员谋士，此人学识渊博，才华横溢，总能看破曹操的心事。

3、路在脚下，自己走，事在身上，自己担，没有谁能成为永远的支柱。有人帮，是幸运，没人帮，是考验，坎坷跨过去，就是强者，苦难熬过去，就是赢家。